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| 장애(위험)영유아란? | 장애인 등록을 하지 않고 의료적 진단을 받지 않았더라도 발달을 저해하는 위험 요소들이 있는 영유아로 적절한 교육적 서비스가 조기에 지속적으로 필요한 영유아를 의미 |
|---|---|
| 발달지체란? | 병원에서 의료적인 진단을 받지 않더라도 장애인 등에 대한 특수교육법에 따라 발달지체(신체, 인지, 의사소통, 사회•정서, 적응행동 중 하나 이상의 발달이 또래에 비하여 현저하게 지체되어 특별한 교육적 조치가 필요한 영아 및 9세 미만의 아동)로 선정되는 영유아를 의미 |
| 조기 진단이 필요한 이유 | - 영유아 발달에 문제를 일으키는 위험 요소는 영유아에게 지속적으로 부정적인 영향을 미쳐 이후 학습과 성장에도 심각한 문제를 야기 - 또래에 비해 발달이 지체되는 발달지연 현상은 시간이 지날수록 더욱 심각해져 일반적인 발달과 큰 차이를 유발 - 장애 또는 발달 지연이 의심되는 조기에 영유아의 발달 상태를 진단하여, 장애 위험 및 발달 지연 영유아와 그 가족이 필요로 하는 의료, 복지, 교육 등 다양한 측면에서 총체적 서비스를 제공하여 위의 문제점을 예방하거나 최소화 |
| 이후의 의심장애 | 행동 및 발달특성 |
|---|---|
| 시각장애 | ● 눈을 자주 문지르거나 비빔 ● 놀잇감이나 교재를 가까이 들여다봄 ● 눈을 가늘게 뜨거나 찡그리기도 하고 눈이 아프다고 호소하기도 함 ● 눈을 가까이 쓰는 작업 후에 머리가 아프다고 말하거나 짜증을 냄 |
| 청각장애 | ● 이름 부르는 소리, 말소리, 음악, 놀잇감 소리에 반응하지 않음 ● 교사의 말을 모방하기 어려워하고 비슷하게 모방하지만, 소리가 다름 ● 자주 다시 묻는 모습을 보임 ● 목소리를 크게 해야 집중하는 모습을 보임 ● 손짓이나 몸짓을 함께 하지 않으면 지시를 알아듣기 어려워함 |
| 지적장애 | ●언어이해 및 표현, 대•소근육 사용, 일상생활 기술 등이 전박적으로 또래보다 지체되어 있음 ● 새로운 지식을 학습하는 속도가 느림 ● 집중해야 할 때 무엇에 집중해야 하는지를 잘 모르거나 집중시간이 짧음 ● 배운 내용을 잘 기억하지 못하고 배운 내용을 수업 장면 외의 모든 상황으로 적용하거나(예: 다리가 넷이면 모두 강아지) 다른 상황으로 적용하는 것(예: 수업 중 사진에서 본 강아지만 강아지)이 어려움 ● 일상에서 경험한 것을 연령에 맞게 논리적으로 표현하기 어려움 |
| 자폐성장애 | ●친구나 보호자(교사)와의 눈맞춤이 부족하고 이름을 불러도 잘 반응하지 않음 ● 자신의 요구를 위해 자발적으로 말을 사용하지 않고, 사용한 경우에도 자신의 요구 또는 좋아하는 주제에 한정됨 ● 친구(타인)와의 놀이보다는 혼자만의 놀이에 몰두하거나 자신만의 방식으로 놀이하는 경향이 있음(예: 자동차 옆으로 길게 나열하기) ● 자랑하거나 보여주기 등의 사회적인 행동을 잘 보이지 않음 ● 청각, 시간, 미각, 촉각, 후각 등 감각 영역에서 민감한 반응을 보이거나 지나치게 둔한 반응을 보임 ● 상황에 맞지 않는 불필요한 동작을 반복한(예: 손 펄럭이기 등) |
| 의사소통장애 | ● 언어를 이해하는 습득 속도가 느림 ● 30개월이 지나서도 두 단어 어절(예: 이거 싫어)을 말하지 않음 ● 자신의 욕구를 적절한 말이나 몸짓으로 표현하기 어려움 ● 말을 많이 사용하는 역할 놀이에 참여하는 것을 어려워함 |
| 지체장애 | ● 비자율적 근육 운동, 경련을 보임 ● 근육이 뻣뻣하고 움직임이 둔함 ● 씹기, 빨기, 삼키기 등에 어려움을 보임 ● 전반적으로 또래보다 성장 발육이 지연됨 |
| 정서•행동장애 | ● 공격적인 말이나 행동을 자주 보임(예: 친구 때리기, 소리 지르기) ● 성인(보호자 또는 교사)의 지시에 순응하지 않는 불순응 행동이 많음 ● 친구나 보호자(교사)의 말에 쉽게 울고 토라지며 집단 놀이에 대한 참여를 어려워함 ● 놀이 중 멍하게 있기도 하고 불분명한 이유로 자주 아프다고 함 ● 친구와의 놀이에 쉽게 참여하지 못함 |
출처: 인천광역시교육청(2017), 유치원 통합교육 가이드북 개발 연구 수정발췌.
| 구분 | 연령 | 발달의 적신호 |
|---|---|---|
| 대근육 운동발달 | 100일 | 목을 가누지 못해요 |
| 4개월 | 앉을 수 없어요 | |
| 5개월 | 뒤집기를 못하거나 몸을 굴리지 못해요 | |
| 7-8개월 | 스스로 앉지 못해요 | |
| 9-10개월 | 붙잡고 서지를 못하거나 잡아줘도 설 수 없어요 | |
| 12개월 | 걸음이 뻣뻣하고 불안정하여 자주 넘어져요 | |
| 15개월 | 걸을 수 없어요 | |
| 만2세 | 계단을 올라가거나 내려가지 못해요 | |
| 만2세6개월 | 두발로 점프를 못해요 | |
| 만3세 | 한발로 잠깐도 서 있을 수 없어요 | |
| 만4세 | 한발로 폴짝 뛰기를 하지 못해요 | |
| 만5세 | 직선을 따라 앞뒤로 걷지 못하거나 5~10초 동안 한발로 균형을 유지할 수 없어요 | |
| 소근육 운동발달 | 3-4개월 | 주먹을 꽉 쥔 뒤 펴지 못해요 |
| 4-5개월 | 딸랑이나 장난감을 움켜쥐지 못해요 | |
| 7개월 | 물건들을 양손에 쥐지 못해요 | |
| 10-11개월 | 엄지와 검지를 이용해서 작은 물건을 잡지 못해요 | |
| 15개월 | 넣고 빼는 것을 할 수 없어요 | |
| 18-20개월 | 양말이나 장갑을 혼자 벗지 못해요 | |
| 만2세 | 5개 이상의 블록을 쌓지 못하거나 낙서를 하지 못해요 | |
| 만2세6개월 | 책장을 한 장씩 넘길 수 없어요 | |
| 만3세 | 8개 블록을 쌓지 못하거나 직선을 긋지 못해요 | |
| 만4세 | 10개 블록을 쌓지 못하거나 동그라미를 보고 따라 그리지 못해요 | |
| 만5세 | 블록으로 계단을 쌓지 못하거나 대각선을 따라서 그리지 못해요 | |
| 언어 발달 | 5-6개월 | 옹알이가 없어요 |
| 8-9개월 | '다','바' 소리를 낼 수 없어요 | |
| 10-12개월 | 단어가 전혀 나오지 않고 옹알이 수준인데다가 발성도 낮아요 '다다','바바'하고 소리를 낼 수 없어요 | |
| 18개월 | 의미 있는 단어를 3개 미만으로 말할 수 없어요 | |
| 만2세 | 간단한 두 단어 문장도 만들지 못하고 구절을 반복해서 말하지 못해요 | |
| 만2세6개월 | 1인칭 대명사(나, 우리)를 사용하지 못해요 | |
| 만3세 | 주어+목적어+서울어 등 3개의 구문 구조를 전혀 사용하지 못해요 | |
| 만3세6개월 | 절반 정도만 알아들을 수 있어요 | |
| 만5세 | 짧은 문장에서도 문법을 적절하게 사용하지 못해요 | |
| TIP 안내 | 일반적으로 18개월이 되어도 말보다는 몸짓으로 의사표현을 하거나, 만2세에도 간단한 두 단어 문장을 만들지 못하거나, 만3세가 되어도 의사표시를 위한 문장을 말하지 못하면 언어를 이해(수용언어)하지만 표현(표현언어)이 늦는 경우 일 수도 있어요. 그러니 먼저 영유아의 언어발달 촉진을 위해 영유아가 스스로 요구할 수 있도록 기다리고, 상대방과 말을 주고받을 수 있는 기회를 제공하는 것이 좋습니다. | |
| 인지 발달 | 2-3개월 | 엄마를 인식하지 못해요 |
| 6-7개월 | 떨어진 물체를 찾지 않아요 | |
| 8-9개월 | 까꿍놀이에 흥미를 보이지 않아요 | |
| 12개월 | 숨겨진 물체를 찾지 않아요 | |
| 15-16개월 | 인과관계 게임에 흥미가 없어요 | |
| 만2세 | 비슷한 것끼리 모을 수 없어요(예: 동물, 탈것 등) | |
| 만3세 | 자신의 이름(성을 포함)을 몰라요 | |
| 만4세 | 두 개의 선 중에 더 짧은 것과 더 긴 것을 구분하지 못해요 | |
| 만5세 | 색깔을 모르거나 문자를 하나도 몰라요 | |
| 만5세6개월 | 자기 생일이나 주소를 몰라요 | |
| 사회 정서 발달 | 3개월 | 주위 자극에 반응하여 미소를 짓지 않아요 |
| 6-8개월 | 노는 상황에서도 웃지 않아요 | |
| 12개월 | 달래기가 어렵고 가까이 가면 긴장해요 | |
| 만2세 | 화낼 이유가 없데도 차고, 물고, 소리가 잘 질러요 의미 있는 눈 맞춤이 안되거나 또래 또는 성인과 놀지 않아요 |
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| 만3-5세 | 계속해서 움직여요 훈육에 저항해요 다른 아이들과 놀지 않아요 |
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| 온라인 발달체크리스트(http://www.woorii114.org/) | 이 체크리스트는 발달선별 검사를 대체할 수 없지만, 연령별로 발달 순서나 순서를 고려하여 연령에 맞게 발달하는지를 간편하게 체크할 수 있는 도구로 모바일 앱 또는 홈페이지로 접속이 가능합니다. 발달체크 결과는 양호, 주의, 위험으로 나타나며 발달 특성과 종합의견, 발달 지원 방법을 제공합니다. 검사 결과 '주의, 위험'이 나오면 선별검사를 권고하고 있습니다. | |
출처: 의정부육아종합지원센터(2022). 연령별 발달의 적신호